Fichas de lectura "diferentes"

Como hemos visto en clase, os he propuesto una serie de trabajos lectores. Podéis escoger entre varias posibilidades y aquí os dejaré ejemplos de actividades de mis alumnos de otros años. A ver si podéis superarlos.

1.- Grabar un vídeo con una recomendación literaria

1.1. Grabación del audio o vídeo: se puede grabar con cualquier disositivo móvil y luego me enviáis el archivo a través de correo. Recordad que luego lo publicaré en el blog.
1.2. ¿Qué se incluye en una recomendación literaria? Hay que hablar de lo siguiente:

• Presentación propia y saludo: “Hola, me llamo (…) y estudio en (…)”
• Ficha técnica del libro: “El libro que voy a recomendar…”
• Argumento: muy breve solo decir de qué va
• Opinión personal: la parte más importante de la recomendación, que va influir de manera crucial enla decisión de futuros lectores:
• Opinión general de la obra (si te ha gustado o no, si te ha gustado pero no todo…)
• ¿Qué te ha gustado más de la historia? ¿Por qué?
• ¿Qué es lo que menos te ha gustado? ¿Por qué?
• ¿Qué personajes te han parecido más interesantes, cuáles menos y por qué? Menciona si te identificas con alguno y por qué.
• Comenta el final: ¿Te parece apropiado? Recuerda que debes mantener la intriga y opinar sobre el desenlace sin desvelar demasiado.
• ¿Recomendarías la obra? ¿A quién y por qué? 

1.3. Ejemplos de vídeo recomendaciones:

2.- Presentación de la novela con Powton

2.1. Os registráis en la herramienta (Moovly o Powtoon) con vuestras credenciales de Educastur (ai aún no tenéis cuenta)
2.2. En la presentación hay que incluir:

• Ficha técnica del libro; Título, autor y editorial
• Personajes
• Argumento: una diapositiva para la introducción y otra para el desarrollo (recuerda usar poco texto, se trata solamente de interesar al futuro lector.)
• ¿A quién recomendarías la obra y por qué?
• Datos personales del creador de la presentación  
• Recordad planificar bien lo que queréis exponer para que tenga un orden y esté bien contado.

2.3. Enlaces de interés:

• En este enlace, os encontraréis con un ejemplo y un tutorial de Powtoon.

3.- Cartel en Smore

3.1. Hay que hacerse una cuenta en Smore y empezar a crear.Los que elijáis esta herramienta, debéis pedirme el código que os daré para que podáis crearos vuestra cuenta de estudiante.

3.2. Como se trata de carteles multimedia, podéis usar vídeos, música, imágenes…

3.3. Podéis incluir lo siguiente:

• ¿De qué va el libro? Breve reseña de su argumento. No es necesario escribir un resumen completo
• Personajes más interesantes. 
• Lugares en los que se desarrolla
• Tu valoración personal y a quién se lo recomendarías.
• Tu imaginación es el límite 

4.- Creación de un booktrailer

4.1. Podéis usar la herramienta Windows MovieMaker que es gratuita para Windows (Mac también tiene una herramienta más potente).
4.2. Con este ejercicio hay que combinar imágenes, texto y música para imitar los tráiler de las grandes películas e invitar a sí a que la gente ea el libro que habéis elegido. 

Propuesta 5.- Creación de una infografía

5.1. Una infografía es una representación visual de los propios textos en la que intervienen descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica.
5.2. Podéis usar la herramienta web llamada Easel.ly que permite crear infografías profesionales de manera muy sencilla.

5.3. Tutorial de Easel.ly

Propuesta 6.- Creación de un cómic

6.1. Podéis usar herramientas como Pixton o Bitstrips para contar el argumento de la obra que has leído.
6.2. Enlaces necesarios para la actividad:

• Para saber más de los cómics, pinchad aquí.
  En este enlace, os dejo ejemplos de cómics hechos por mis alumnos de cursos anteriores hechos con Pixton.
• Tutorial en vídeo para aprender a manejar Pixton.
• En este enlace, os dejo ejemplos de cómics hechos con Bitstrips.
• Tutorial en vídeo de Bitstrips.

Propuesta 7.- Creación de un diálogo con Goanimate

7.1. Hay que crear un diálogo entre al menos dos personajes o una conversación con más caracteres.
7.2. El objetivo es que los personajes pregunten cosas sobre el libro que habéis leído (únicamente si son datos interesantes):

• El autor y la editorial o algún dato más sobre el libro.
• En qué época se desarrolla
• Qué hace al libro interesante, qué parte le ha gustado más, cuál es su personaje favorito, etc. 
• El caso es que debéis recomendar el libro a partir de un diálogo original. Igual que hacen estos dos personajes para recomendar Go animate

7.3. Enlaces:

• Enlace a Goanimate.
• Animación sobre Go animate
• Animación Rumbo al tercer trimestre

Propuesta 8.- Creación literaria

8.1. Escribir un texto relacionado con el libro que he leído (150 o 200 palabras): Se trata de escribir un texto personal, de creación literaria, inspirado en el libro que se ha leído.Por lo tanto, no hay que resumir el libro ni copiar la biografía del autor.
El texto ha de gustar a todos por su originalidad: al que lo escribe, a los compañeros de clase y al profesor.
8.2. Propuestas de escritura:

• Una posible continuación de la historia.
• Cambiar el final del libro.
• Una carta escrita por algún personaje.
• Una carta escrita a algún personaje.
• Un poema.
• Imaginar y escribir una entrevista a un personaje.
• Descripción de un posible sueño de un protagonista.

Ficha de lectura curso 2015 2016 from albertogp1978

Inauguramos club de lectura los viernes

Para dinamizar un poco la lectura y asegurarme de que todos y todas hebéis elegido un libro para leer a lo largo del trimestre, vamos a crear un pequeño club de lectura.

Las bases están en la ficha que se puede leer a continuación. De todas formas, las bases son las siguientes:

• Al principio de cada trimestre, todos y todas tendréis un libro de lectura. Iremos a la biblioteca del centro, lo escogeréis de entre la lista de este blog o me comentaréis personalmente si queréis leer algo concreto.
• Cada semana o cada quince días (dependiendo de la disponibilidad), rellenaréis una brevísima ficha para compartir vuestra lectura con el resto de la clase y para que el profeso lleve registro de vuestros progresos. Cada participación tendrá un punto sobre el trabajo final y un positivo en actitud y trabajo.
• En la presentación a la clase solamente debéis contar lo siguiente:
• qué libro estás leyendo
• un breve resumen de lo leído
• leer un fragmento que elijáis
• comentar cómo os está yendo con la lectura.

Ficha para cumplimentar en el club de lectura de los viernes from albertogp1978

Campaña lectora: lectura aumentada

En este último trimestre vamos a crear una campaña de animación a la lectura con RA (realidad aumentada). Para ello, vamos a ver qué es esto de la realidad aumentada. quçe herramienta vamos a usar y qué contenido vamos a incorporar a esta campaña.

¿Qué es la RA?

Este vídeo os lo dejara claro, espero.

¿Qué herramienta vamos a usar para crear realidad aumentada al estilo casero?

Para crear RA, sólo necesitaremos una cuenta en una aplicación web, Layar o Aurasma, por ejemplo. Eso, sí, para ver esa realidad aumentada necesitaremos un dispositivo móvil (móvil o tablet) con la aplicación gratuita correspondiente instala.
En esta ocasión, vamos a usar Layar para crear nuestra campaña de animación lectira y, los que uséis móvil, la aplicación móvil correspondiente.
Os dejo un breve tutorial para que veáis cómo crear RA con la versión web.

¿Qué incorporamos a nuestra parte de la campaña?

Ya he creado una cuenta en la herramienta con el mail de la clase. También he subido la imágenes de las portadas de los libros que habéis leído cada uno. Ahora, sólo hay que incrustar contenido a esa imagen. ¿Qué vamos a incorporar?:

• El vídeo de vuestra vídeo recomendación.
• Un enlace sobre el autor o autora de la lectura.
• Una foto vuestra.
• El enlace de vuestra presentación personal.
• Vuestras cuentas en redes sociales si las tenéis.
• Enlace a actividades sobre la lectura o página en la que se amplíe información sobre la lectura.
• Un book tráiler ya hecho que exista sobre la novela o uno que hagáis vosotros.

Al final, expondremos todos vuestros trabajos en la biblioteca y en el hall de entrada al cole creando un "LaARbol lector".

Actividades: El curso en que me enamoré de ti

Este es el resultado de todas las actividades lectoras sobre la novela de Blanca Álvarez, El curso en que me enamoré de ti. Tras vivir los desamores de los cuatro protagonistas, tras sufrir con el destino de Jorge, tras observar la transformación de un grupo de adolescentes y descubrir el lado amargo de la vida, hemos realizado diversas actividades para pensar, crear, y divertirse con la historia.

Vuestros trailers sobre la novela

El vídeo de vuestra opinión personal colectiva

Vuestras opiniones personales en Padlet

Created with Padlet

Creación literaria

Visita de la autora

Como colofón a todas estas actividades, Blanca Álvarez, la autora de la novela, ha tenido la amabilidad de acompañarnos en una jornada en la que pudisteis preguntarle todas las dudas e inquietudes surgidas a partir de la lectura. Resolvíó, por ejemplo, cómo se había inspirado para esta y otras novelas, por qué Jorge debía morir, sus manías a la hora de escribir... Aquí os dejo las imágenes del evento.

Reporteros de cuento

Tras usar varias sesiones recordando y contando cuentos, aquí os dejo la revista de investigación que hemos realizado sobre los cuentos. Gran trabajo de un gran rigor periodístico.

Actividades sobre "El curso en que me enamoré de ti"

A lo largo de estas semanas, hemos estado leyendo una obra de Blanca Álvarez titulada, como todos sabéis, El curso en que me enamoré de ti. Hemos leído en voz alta, hemos comentado algunos aspectos del argumento, han surgido algunos debates y ahora llega el momento de realizar las actividades. Pero tranquilos, no habrá exámenes ni trabajos, ya que la lectura debe ser placentera. Así pues, plantearemos una serie de actividades y, para quien no las realice, le tengo reservada una estupenda ficha de lectura.

1.- Vídeo tráiler de la novela

Como si de productores cinematográficos se tratara, vamos a crear tráilers por parejas, igual que si quisiéramos anunciar el lanzamiento de una gran película. 

Para ello, vamos a usar un programa gratuito que viene instalado en nuestro ordenador y que se llama Movie maker y que ya viene instalado en nuestros ordenadores.  Más abajo, os dejo un tutorial.
Para que todo salga bien, debemos cumplir una serie de normas y seguir una serie de pasos:

• Debemos incluir imágenes, texto y música adecuada para hacer que el potencial lector se interese por la novela. 
• Naturalmente, no desvelaremos el final, pero sí debemos despertar el interés por la lectura.
• Para respetar los derechos de autor, no podemos usar la música y las imágenes a nuestro antojo, ya que los derechos suelen estar reservado. Para poder usar música e imágenes gratuitas y libres de derechos, vamos a usar los siguientes enlaces:
• Música: Jamendo (podemos escuchar música, descargarla en formato Mp3 y usarla libremente (sólo hay que mencionar al autor).
• Imágenes: Podemos usar imágenes libres de derechos si accedemos a los siguientes enlaces:
• Photopin
• Flickr
• Compfight
• Pasos a seguir:

1. Visualizar nuestro tráiler (saber qué queremos contar para que la gente se interese, por ejemplo visualizando las imágenes, textos y todo aquello que queramos usar).
2. Crear un guion gráfico: muy sencillo, sólo hay que dibujar en un folio tantas cuadrículas como diapositivas vayamos a usar y escribir en ellas lo que incluiremos. Por ejemplo: imagen: urbanización; texto: cuatro amigos de Madrid.
3. Crear la carpeta de materiales: imágenes, vídeos, sonidos...
4. Finalmente, no hay que olvidar los créditos en los que pondremos el autor de la banda sonora utilizada.

También os dejo ejemplos realizados por alumnos de un instituto navarro para que os inspiréis. Pinchad aquí.

2.- Mi opinión personal

Vamos a escribir nuestra opinión personal en un muro virtual creado con padlet. Ya sabéis como funciona, así que os pongo a continuación las normas para escribir:

1.- Debemos escribir una opinión personal de la novela que sea profunda y que demuestre haber leído la obra. Podéis tomar como referencia las siguientes preguntas:

• Opinión general de la obra (si te ha gustado o no, si te ha gustado pero no todo, si no te ha gustado nada…)
• ¿Qué te ha gustado más y por qué?
• ¿Qué es lo que menos te ha gustado? ¿Por qué?
• ¿Qué personajes te han parecido más interesantes, cuáles menos y por qué? Menciona si te identificas con alguno y por qué.
• Comenta el final: ¿Te parece apropiado? Recuerda que debes mantener la intriga y opinar sobre el desenlace sin desvelar demasiado.
• ¿Recomendarías la obra? ¿A quién y por qué?
• Nombre.

2.- Debéis incluir una imagen alusiva a aquella parte que más os haya gustado o que tenga que ver con un pasaje interesante de la novela.
3.- Recordad que, antes de colgar vuestra opinión, debéis entregarme un borrador para que os la corrija.

Más abajo os dejo el panel desde el que podréis interactuar directamente. Este es el enlace.

Created with Padlet

3.- Creación literaria:

Escribir un texto relacionado con el libro que he leído (150 o 200 palabras): Se trata de escribir un texto personal, de creación literaria, inspirado en el libro que se ha leído. Por lo tanto, no hay que resumir el libro ni copiar la biografía del autor.

El texto ha de gustar a todos por su originalidad: al que lo escribe, a los compañeros de clase y al profesor.

Propuestas de escritur:

• Una posible continuación de la historia.
• Cambiar el final del libro.
• Una carta escrita por algún personaje.
• Una carta escrita a algún personaje.
• Un poema.
• Una entrevista algún personaje.

4.- Vídeo colectivo con vuestras recomendaciones:

Por parejas, grabaremos un vídeo en clase en el que responderéis a una pregunta previamente ensayada para que la autora pueda ver y escuchar vuestras opiniones. Será algo así como una opinión general de la clase. Cuando tenga todas vuestras opiniones expuestas en el corcho virtual, repartiremos las preguntas y los papeles. No os preocupéis porque lo grabaremos en clase y tendréis tiempo para ensayarlo.

5.- Carta a la autora:

Como ya sabéis, Blanca Álvarez nos va a visitar el próximo 20 de marzo, así que sería un gesto entrañable si cada uno le escribiéramos una carta explicándole nuestra experiencia con la novela, nuestras inquietudes con los personajes, nuestras dudas del oficio de escritor, etc.

6.- Ficha de lectura:

Para aquellos alumnos y alumnas que no realicen las actividades propuestas, tendrán la opción de rellenar esta ficha de lectura sobre la novela:

Boy, de Roal Dahl

Tras la lectura en clase de Boy, de Roal Dahl, hemos tenido que crear nuestro propio libro autobiográfico y un glog sobre la obra con todos sus elementos. Ha llegado la hora de verlo publicado en el blog. ¡Que lo disfrutéis!

Presentación de diapositivas: Boy - Diapositivas

Glog de Marta

Glog de Leticia

 

Glog de Manuel

 

Glog de Ana

Glog de Eva

Glog de Ainhoa

Glog de Lucía

Glog de Adolfo

Glog de Selena

 

Glog de Kevin

Trabajo navideño con Glogster y Boy

Estamos terminado la lectura de Boy y, además de las sensacionales autobiografías al estilo Roal Dalh, os propongo un trabajo más sobre esta estupenda lectura. Sabéis que me gusta usar las nuevas tecnologías para que creéis contenidos, reflexionéis sobre lo aprendido y fomentéis vuestra creatividad.

Leed con atención este artículo para que sepáis lo que hay que hacer.

Parte 1: Manejo de la herramienta: Glogster

A.- Darse de alta: casi todos os habéis registrado pero, por si hay algún problema, os vuelvo a poner las instrucciones.

1. Entrad en este enlace para registraros como alumnos.
2. Rellenad los campos e introducid el código que os he dado y que ya tenéis apuntado. (Recordad bien vuestro nombre de usuario y contraseña, podéis usar vuestras credenciales de Redalumnos).
3. No os olvidéis de introducir el código de seguridad y aceptar las condiciones.

B.- Entrar cuando ya os habéis dado de alta: cuando ya tengáis una cuenta, la siguiente vez que queráis crear o editar un glog, debéis hacer lo siguiente:

1. Entráis en la página principal de Glogster.
2. Pincháis sobre Log in en la parte superior derecha.
3. Tecleáis vuestro nombre de usuario y contraseña.

C.- Manejo de la herramienta:

Para aprender a manejar de la mejor manera posible la herramienta y podáis crear un glog creativo, visionad este vídeo:

Parte 2: trabajo que hay que realizar:

Ahora que ya sabemos usar la herramienta de creación de murales multimedia, os presento las instrucciones para realizar el trabajo obligatorio. El póster debe tener como tema principal la novela leída en clase, Boy

A.- Debemos crear varias partes dentro de nuestro glog. Las parte que debe incluir obligatoriamente son:

1. Biografía y obras del autor.
2. Nuestro pasaje favorito.
3. Nuestros dos personajes favoritos (no vale el protagonista)
4. Algún lugar en el que se desarrolla su historia.
5. Opinión personal: aquí debéis incluir si os gustó o no os gustó y por qué.

B.- Consejos:

1. El póster debe incluir textos bien escritos y sin faltas de ortografía.
2. También debe ser visualmente atractivo.
3. Podéis incluir imágenes, vídeos o música (ya sois suficientemente competentes como para saber hacerlo).
4. Incluso podéis grabar vuestra propia voz y subir el audio en MP3.

C.- Ejemplos:
Aquí os dejo un ejemplo. En el enlace, más abajo, podéis acceder a más glogs para tomar ideas.

ÁNIMO Y MUCHA CREATIVIDAD

Día del Libro 2012

Ya sabéis que en clase vamos a celebrar el Día del Libro con algunas actividades pero, como os han gustado algunos vídeos que os he puesto en una entrada anterior, ahí van más a ver qué os parecen. También podéis dejar comentarios y, si os gustan, habrá más.

Libros, lectura y vídeos

Buceando por la red, en blogs amigos he encontrado dos vídeos preciosos. Ambos tienen que ver con la lectura y los libros. El primero se titula Sucumbir al hechizo de la lectura, que relata en imágenes la magia de la lectura a través de la vida. Precioso. El segundo ha ganado recientemente el óscar al mejor corto de animación y su título es The fantastic flying books o Mr. Morris Lessmore. Una pasada.

Usad un poco de tiempo en visionarlos y no os arrepentiréis.

Y, si os gustan, os iré colgando algún vídeo más con estas características.

Y no os olvidéis de dejar comentarios.

Portadas de cuento

Aquí os dejo las portadas de periódico sobre las que hemos trabajado en las últimas sesiones en el aula modelo. Al final, han quedado bastante bien, aunque os habéis retrasado un poco en la entrega.

Y ya sabéis, dejad un comentario explicando qué os ha parecido la actividad.

Portadas de cuento Autores: 
Fairy Tales: Irene Muñiz, Daniela Apesteguía, Alba Muñiz y Alba T.
Érase una vez... un cuento al revés: Candela A., Aitana A., Beatriz Pazos y Andrea Rodríguez.
La oreja del mundo: Pablo Bango, Mario Rodríguez, Miguel Vázquez.
El cuentacuentos: Tomás Álvarez, Aarón Casanova, Nikos Delmiro y Daniel Martínez

Pablo Neruda, por Irene

Irene Muñiz nos regala un poema de Neruda en un montaje de creación propia.