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lunes, 8 de mayo de 2017

Proyecto Gloria Fuertes. Parte 4 (festival poético y visita de Ruma Barbero)

En esta entrada seguimos con las actividades relacionadas con el proyecto sobre la poesía en homenaje a Gloria Fuertes que hemos realizado durante el segundo trimestre. 

Festival poético en Lugo de Llanera
Como ya sabéis, el pasado 27 de abril seguimos celebrando el Día del Libro, en esta ocasión, en un festival poético celebrado en Lugo de Llanera al que fuimos invitados para leer nuestras creaciones basadas en la poesía de Gloria Fuertes. La velada fue amenizada por el grupo Bermejo Calderón, que versionó poemas musicados que emocionaron a todos los asistentes.



Visita de Ruma Barbero
Al día siguiente, tuvimos la suerte de poder tener una "master class" con Ruma Barbero, uno de los dibujantes asturianos más reputados. Fuimos los únicos del insti en poder disfrutar de sus dibujos gracias a que supo que habíais realizado una exposición con vuestros poemas ilustrados. Espero que gracias a él podáis hacerlo incluso mejor la próxima vez.
Os dejo las imágenes y el vídeo realizado por la profesora Isabel Rivera y que podéis ver también en el blog de extraescolares pinchando en la imagen





sábado, 22 de abril de 2017

Proyecto Gloria Fuertes. Parte 3 (en la Casa de Cultura de Llanera)

Al conocer nuestro proyecto sobre Gloria Fuertes, el Ayuntamiento de Posada de Llanera se puso en contacto con nosotros para que colaboráramos. En el centro, conocíamos la intención de la Concejalía de Cultura de programar actos para Celebrar el Día del Libro que rendirían homenaje a la genial Gloria Fuertes aprovechando su visita a la localidad en el año 1995. Así pues, decidimos que no había mejor manera que estudiar la poesía de 2º de ESO, rindiéndole también nosotros un pequeño homenaje.
De esta manera, la Concejalía nos invitó a participar en la presentación del programa del Día del Libro y el pasado lunes 17 a las 18:00 en la Casa de Cultura. Una representación de los alumnos de 2º de ESO, se reunió con el alcalde, Alfredo, el concejal de cultura, y otros alumnos de colegios de lazona y laAsociación 50 y más para leer poemas. Nuestros alumnos, por supuesto, leyeron los poemas creados semanas atrás intentando imitar el estilo de Gloria Fuertes.
Os dejo el testimonio gráfico.

Homenaje a Gloria Fuertes on PhotoPeach

De todas formas, la cosa no acaba ahí, ya que también participaremos en un recital poético que se celebrará el próximo jueves 27 en la Casa de Cultura de Lugo de Llanera.

Proyecto Gloria Fuertes. Parte 2 (batalla de poetas)

La batalla en diferido


Como segunda parte del proyecto, tras la creación de los poemas, naturalmente había que recitarlos delante de los compañeros. Aunque los ensayos habían ido bien, los nervios hicieron acto de presencia el día de la puesta en escena. Aun así, todos lo hicisteis estupendamente.

viernes, 10 de marzo de 2017

Proyecto Gloria Fuertes. Parte 1 (presentación)


Durante las próximas sesiones, vamos a estudiar la poesía y todos sus recursos. Ya sabéis que cuando estudiamos algo, siempre quiero que demostréis lo aprendido con un producto final. En este caso, vamos a crear un poema para presentarlo a un concurso en clase que ahora está muy de moda y se llama Poetry slam..
Un Poetry Slam es un concurso en el que doce poetas se reúnen para recitar sus poemas y es el público el que vota por su favorito. Más allá de la competición, lo verdaderamente importante es que es una excusa para reunirse y pasarlo bien con la poesía.
En este blog, tenéis información de los Poetry Slam en España y en la siguiente lista de reproducción, podemos ver cómo se las gastan estos poetas.



Finalmente, os dejo aquí también las instrucciones de todo el proceso.



lunes, 2 de junio de 2014

Penúltima actividad: el autorretrato poético

Durante las próximas sesiones vamos a llevar a cabo una actividad de escritura creativa y autoconocimiento. Se trata de escribir un autorretrato. Las fases que seguiremos serán las siguientes.
1.- Trataremos el tema en clase revisando algunas cuestiones clave de la descripción y leyendo algunos textos a partir de los apuntes que os entregaré en clase y disponibles en este enlace.

2.- Revisaremos algunos recursos de la siguiente webquest que da algunas claves y recursos para llevar a cabo la actividad. Aquí podremos ver vídeos y leer textos que nos ayudarán para escribir nuestro poema. Sobre todo, os servirá como modelo esta actividad.


3.- Crearemos nuestro avatar. Podemos usar el avatar creado para la actividad de los cómics o crear uno nuevo con esta aplicación online para mostruizarnos. De todas formas, es recomendable que todos y todas traigáis en vuestro lápiz de memoria una foto en la que salgáis guapos y guapas.
4.- Rellenaremos una ficha en la que incluiremos los siguientes aspectos para luego componer nuestro texto:
  • Complexión: altura, talla...
  • Descripción física (pelo, ojos, cara, labios, nariz, orejas...)
  • Rasgos de nuestro carácter (en el avatar, elige los rasgos del animal que mejor vaya con tu carácter).
  • Nuestros gustos y aficiones 
  • Sentimientos.
  • Algún dato biográfico interesante o algún recuerdo
5.- Y ya podremos escribir nuestro texto, de manera original, en verso, sobre nosotros mismos.Para crear un texto "literario". no olvides consultar el vocabulario visto y los recursos literarios propios de la descripción. Para crear vuestro texto lírico y practicar la métrica y los recursos estudiados, habrá que seguir las siguientes reglas:

  • Los versos deben ser todos de 7 u 11 sílabas.
  • Cuatro estrofas: 
    • Primera estrofa: vuestro nombre, familia, lugar de nacimiento...
    • Segunda estrofa. Aspecto físico: complexión, rasgos físicos siguiendo un orden.
    • Tercera: carácter
    • Cuarta estrofa: sentimientos
    • Quinta estrofa: gustos, aficiones, algún dato interesante de vuestra biografía.
    • Sexta estrofa: despedida
  • Debemos incluir y señalar, al menos, los siguientes recursos literarios. Al menos uno por estrofa: 
    • una comparación
    • una metáfora
    • una hipérbole
    • una anáfora.
    • un paralelismo

6.- Versión escrita: Antes de subir nuestro texto e imágenes a Internet, debemos entregar una versión escrita para su corrección. En ella, debéis medir los versos, señalar la rima y señalar los recursos literarios que habéis utilizado.

6.- Finalmente, subiremos la foto de nuestro avatar a esta página: Thinglink. Pasos a seguir:
  • Nos registramos con nuestro correo.
  • Subimos nuestra imagen.
  • Hacemos "clic" sobre la imagen para añadir etiquetas con texto (el texto de nuestro autorretrato).
  • Guardamos y enviamos el enlace al profesor (elprofedelengua78@gmail.com)
Procedencia

miércoles, 21 de mayo de 2014

El lenguaje literario y el género lírico

En este tema, vamos a estudiar el lenguaje literario y el género lírico. Para ello, os he preparado una serie de recursos de repaso, para practicar en cas y en clase.
Vamos a empezar un un LIM sobre las figuras literarias. Solo hay que pinchar en la imagen para acceder.

http://www.tinglado.net/?id=lim-figuras-literarias

A continuación, vamos a hacer un repaso a los principales conceptos sobre métrica, el arte de la versificación. Ahora que le habéis cogido el gusto a la poesía, vamos a aprender sus entresijos a partir de una presentación y algunas actividades interactivas.


Y ahora, un vídeo para relajar la tensión. ¿Seríais capaces de repetirlo?


Si pincháis en la imagen, accederemos a un LIM (Libro interactivo multimedia) para trabajar los conceptos métricos estudiados.



Música y poesía

Más enlaces y ejercicios:

 

lunes, 23 de abril de 2012

Antología poética en Voxopop y vídeo poemas

Recojo aquí todos vuestros poemas en una antología, enlazo de nuevo la página de Voxopop donde habéis grabado vuestras creaciones y también incluyo vuestros vídeo poemas. A disfrutarlo.

                                          Open publication  More lirica

Pincha en la imagen

Vídeo poema de Pablo

Vídeo poema de Mario

Vídeo poema de Daniela

Vídeo poema de Irene

miércoles, 18 de abril de 2012

Trabajo Lírica. ¿Qué es amor?


¿Qué es amor?

El amor, esa cosa pacífica
esa cosa tan pura
muchas veces magnífica
otras sin embargo tan dura.

 ¿Tan bonito es el amor y tanto duele al mundo?
Sí, es así, eso es cuando
le llaman "amor profundo".

No corazón, no te entrometas
tu función es bombear
no, porfavor, no te metas
ya me encargo yo del amar.

"Te quiero", palabran tan hermosa
"Te quiero, palabra tan usada
y es cuando sientes esa cosa
no muy bien explicada.

De la "a" a la "erre"
tantos sentimiento puedes ver
unos que tanto hieren
otros que hablan sobre el querer.

jueves, 12 de abril de 2012

LA PRIMAVERA, por Pablo Bango



Florida estación del año,
vivimos con alegrías,
aunque ya no es como antaño,
siguen creciendo los días.

Es la estación más bonita,
en la que más flores brotan,
pero la que más irrita,
ojos y nariz lo notan.

En estos meses del año,
viento, sol y lluvia tendrás 
y, si te quitas el sayo,
un gran resfriado cogerás.

Los amantes de la fruta, 
fresas y cerezas comen,
de este modo disfrutan 
hasta que duele el abdomen.


miércoles, 4 de abril de 2012

Las estaciones. Momentos líricos

Este es mi poema de las vacaciones de Semana Santa y trata de la primavera y las otras estaciones.

La primavera y las estaciones
Es la segunda estación del año,
la primera invierno y la tercera verano.
En las extensas praderas de flores, 
Abundan muchas de diversos colores.

Marzo, el mes en el que la primavera aparece,
las flores en extensas praderas crecen.
Abril, el mes de las grandes lluvias,
por eso crecen mejor las alubias.
Y Mayo, el mes en el que la primavera se acaba,
las lluvias cesan y su color se apaga.

Aunque luego llega verano, cuando el sol abunda, 
pero también hay tormentas que las calles inunda.
Después otoño donde también te mojas,
pero no llueve agua, sino que llueven hojas.
Y por último el invierno, que es cuando nieva,
El cielo se vuelve blanco y el entorno se niebla.


martes, 27 de marzo de 2012

Trabajo lírico para Semana Santa

Durante las vacaciones, vais a convertiros en poetas. Vais a crear un poema con características libres, es decir, la métrica y la rima van a ser las que queráis, no quiero encorsetar vuestra creatividad. Lo único que os pido es que tenga ritmo y siga las normas del lenguaje lírico que hemos visto en clase y que tenga un mínimo de diez versos. El tema también es libre, aunque os sugiero: la primavera, la alegría, la tristeza, el amor, la música...
Una vez creado el poema, lo vamos a grabar, pero vamos a usar un espacio colaborativo que contenga todas vuestras creaciones y, así, podamos escuchar a vuestros compañeros. Así que vamos a utilizar una herramienta llamada Voxopop. Os dejo la imagen y los pasos que debéis seguir para grabar vuestra recitación (recordad que debéis recitar con buen tono, con ritmo y calma):



Hacer vuestra grabación es muy sencillo y, si os animáis. podéis seguir los siguientes pasos:
  1. Crear un poema.
  2. Ir a la dirección en la que se encuentran los poemas grabados.
  3. Registraros en Voxopop si no tenéis cuenta de usuario.
  4. Uniros al hilo de grabaciones pinchando en donde pone “Join this talkgroup”
  5. Pinchar en “Record the new discussion” para que se abra el reproductor.
  6. Grabar vuestro poema.
  7. Copiar, si queréis el texto del poema en la casilla “Message options”.
  8. Poner el título del poemas y su autor.
  9. Etiquetar con la palabra “poesía”.
  10. Dar a “Save message”.
TRABAJO VOLUNTARIO
Si queréis ir un poco más allá y hacer un trabajo voluntario para subir nota, podéis crear un vídeo poema a partir de vuestro propio poema. Con la herramienta Movie Maker, crearéis un vídeo en el que incluiréis lo siguiente:
  1. El texto de vuestro poema en varias escenas.
  2. Imágenes que acompañen, ilustren el texto.
  3. Audio, música que haga más atractivo el poema y que poedéis descargaros desde la página de descarga libre y gratuita www.jamendo.com.
  4. Si queréis también podéis incluir un archivo de audio con vuestra recitación.
Aquí os dejo un ejemplo para inspiraros, un vídeo sobre el poema de Bécquer "Volverán las oscuras golondrinas".

viernes, 23 de marzo de 2012

Poema para el Día de la Poesía

Amor eterno
Podrá nublarse el sol eternamente; Podrá secarse en un instante el mar; 
Podrá romperse el eje de la tierra 
Como un débil cristal. 
¡todo sucederá! Podrá la muerte 
Cubrirme con su fúnebre crespón; 
Pero jamás en mí podrá apagarse 
La llama de tu amor.
Gustavo Adolfo Bécquer 

Este es uno de los famosos poemas de Bécquer, para mi es uno de los mejores poemas. Seguramente que muchos lo conozcais o os suene, por eso os pongo aquí otro de Pablo Neruda.

Caballo de los sueños
Innecesario, viéndome en los espejos
con un gusto a semanas, a biógrafos, a papeles,
arranco de mi corazón al capitán del infierno,
establezco cláusulas indefinidamente tristes.

Vago de un punto a otro, absorbo ilusiones,
converso con los sastres en sus nidos:
ellos, a menudo, con voz fatal y fría
cantan y hacen huir los maleficios.

Hay un país extenso en el cielo
con las supersticiosas alfombras del arco iris
y con vegetaciones vesperales:
hacia allí me dirijo, no sin cierta fatiga,
pisando una tierra removida de sepulcros un tanto frescos,
yo sueño entre esas plantas de legumbre confusa.

Paso entre documentos disfrutados, entre orígenes,
vestido como un ser original y abatido:
amo la miel gastada del respeto,
el dulce catecismo entre cuyas hojas
duermen violetas envejecidas, desvanecidas,
y las escobas, conmovedoras de auxilios,
en su apariencia hay, sin duda, pesadumbre y certeza.
Yo destruyo la rosa que silba y la ansiedad raptora:
yo rompo extremos queridos: y aún más,
aguardo el tiempo uniforme, sin medidas:
un sabor que tengo en el alma me deprime.

Qué día ha sobrevenido! Qué espesa luz de leche,
compacta, digital, me favorece!
He oído relinchar su rojo caballo
desnudo, sin herraduras y radiante.
Atravieso con él sobre las iglesias,
galopo los cuarteles desiertos de soldados
y un ejército impuro me persigue.
Sus ojos de eucaliptos roban sombra,
su cuerpo de campana galopa y golpea.

Yo necesito un relámpago de fulgor persistente,
un deudo festival que asuma mis herencias.
Pablo Neruda




jueves, 22 de marzo de 2012

Nanas de la cebolla, en audio

Alba T. ha querido regalarnos un poema y también su voz recitando estos preciosos versos de Miguel Hernández.

miércoles, 21 de marzo de 2012

Pablo Neruda, por Irene

Irene Muñiz nos regala un poema de Neruda en un montaje de creación propia.

Miguel Hernández en el Día Mundial de la Poesía

Hola hoy es le día internacional de la poesía, 21 de Marzo, en este día cada año reordamos poesías, poemas, y poetas recordados por muchas personas. Este día nos concienciamos de los versos, de recuerdos, momentos, sentimientos, de las vidas de micho autores.
Yo este año he decidido hablaros, sobre Miguel Hernández, un poeta Español.
Nació el 30 de Octubre de 1910 en Orihuela Alicante, era el segundo hijo varón. Desde muy pequeño se dedico al ganado, era pastor de cabras, en el año 1915 fue escolarizado, después abandona la enseñanza por obligación paterna, y se dedica unicamente al rebaño, unos años depués realiza estudios de derecho y literatura, Él empezo a escribir poemas.
Depués de la guerra civil el estana en uno bancos, o grupos republicanos, y lo encarcelaron. Alli pasí el resto de su vida hasta su muerete, en esa etapa Miguel Hernández escribió un mayo parte de los poemas que actualmente podemos leer de él.
Escojí este autor porque me pareció muy triste su historia y sus poemas, me reflejan mucho como era y fue él, sus poemas me transmiten amor, dolor y sobre todo mucha tristeza. Entre todos lo poemas que leí escojí el poema "Nanas de la Cebolla" un poema que escribió en la cárcel poco antes, de morir.
Era un poema para su hijo que vivían solo con su madre, y que en esos momento había mucha pobreza ya que fue después de la guerra civil y la gente a penas tenía para comer, escribió ese poema ya que su mujer le enviaba muchas cartas hablandole de ella, de su hijo en el que decía que solo tenían dinero para comer cebolla, y escribió ese poema.


NANAS DE LA CEBOLLA

La cebolla es escarcha
cerrada y pobre:
escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla:
hielo negro y escarcha
grande y redonda.


En la cuna del hambre                      
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar,
cebolla y hambre.

Una mujer morena,
resuelta en luna,
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Ríete, niño,
que te tragas la luna
cuando es preciso.


Alondra de mi casa,
ríete mucho.
Es tu risa en los ojos
la luz del mundo.
Ríete tanto
que en el alma al oírte,
bata el espacio.


Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea.


Es tu risa la espada
más victoriosa.
Vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor.


La carne aleteante,
súbito el párpado,
el vivir como nunca
coloreado.
¡Cuánto jilguero
se remonta, aletea,
desde tu cuerpo!


Desperté de ser niño.
Nunca despiertes.
Triste llevo la boca.
Ríete siempre.
Siempre en la cuna,
defendiendo la risa
pluma por pluma.


Ser de vuelo tan alto,
tan extendido,
que tu carne parece
cielo cernido.
¡Si yo pudiera
remontarme al origen
de tu carrera!


Al octavo mes ríes
con cinco azahares.
Con cinco diminutas
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines
adolescentes.


Frontera de los besos
serán mañana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.


Vuela niño en la doble
luna del pecho.
Él, triste de cebolla.
Tú, satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa
ni lo que ocurre.


 





este es un enlance a una página de donde saqué toda la información y es muy interesante.